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莱州农村教师杨超:为了农村孩子科学素养的提升

来源:胶东在线莱州频道 作者: 2018-05-30 10:44

  编者按:2018年“全国科技工作者日”是党的十九大胜利召开后,首个科技工作者自己的节日。为大力弘扬中国科学家精神,全面建成市富民强宜居文明新莱州汇聚强大力量,本网将宣传一批新时代莱州“科技楷模”,进一步激发科技工作者在新时代的科学春天,振奋精神再出发,在全社会弘扬科学家精神,营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围,推动思想大解放,服务莱州高质量发展,迎接“全国科技工作者日”的到来。

  胶东在线莱州5月29日讯(记者吴同)杨超,大学本科毕业,现为莱州市城港路街道中心小学科技教师。从事科技教育30多年,始终默默坚守“全国长江小小科学家奖”“全国十佳科技教师”“山东省教学成果特等奖”等一连串的荣誉,却让他发现:创新、专注、坚守,可以体味科普教育的甘甜与快乐。

  在思考中选择

  1985年文登师范生物专业班毕业后,有着五年民办教师工作经历的他,成为了一名中学生物老师。农村学校办学条件差,教学设备简陋,加之生物被视为“副科”,要想教出点成绩谈何容易?凭借农村人的淳朴与实在,他全然不顾条件的艰苦,苦熬冬夏,潜心探索;对学生循循善诱、苦口婆心。几年下来,他总结出了“加强直观,重视实验,联系实际,激发兴趣”四步教学模式,形成了独特的教学风格,杨超的课也成了最受学生喜欢的课,先后获得市、省优质课一等奖和山东省教学能手评选总分第一名,引起了市、省内外有关专家的关注。

  “有了这样的成绩,你该知足了”,不少好心人这样劝他。但反思多年的教学实践,杨超一直在想:我们的教学目标难道就是为了满足家长“让孩子考个高分“的浅层次要求吗?为什么我国中学生能够在国际数学奥林匹克竞赛中摘金夺银,而动手实践能力却全球倒数第五?一个只会把书本知识搬到学生头脑中的老师,绝不是一名称职的老师。

  从此,他开始了课外科技活动的研究,先后组织学生进行了“苗木嫁接”“玉米去雄蕊增产”等试验,还编写了《中小学课外活动的设计与指导》教材,《猫眼草浸出液灭蚊效果好》《流行性出血热发病原因的调查与防治》等多个研究项目,先后获得了省、全国青少年科技竞赛成果奖,有关成果参加了联合国教科文组织举办的“国际教育成果展”,撰写的论文《科技活动要强化学生创新能力的培养》也在国家级刊物发表。2000年10月13日,杨超和学生林小杰参加了在人民大会堂举办的“中国少年科学院院士”颁奖大会,他还作为全国优秀科技辅导员代表做了大会典型发言。

  初战告捷,让杨超体验到了科技活动的魅力,这正如黑夜中摸索前进时的光亮,虽然微小,但它却能照亮前进的方向。

  在耕耘中探索

  带着做一名合格科技辅导员的愿望,2000年10月,杨超经过层层选拔赴东北师范大学参加了“教育部中小学骨干教师国家级培训”,在博士生导师杨允斐的指导下,立项了《中小学生创新能力培养的研究》课题。

  历时一年的大学进修,让杨超如鱼得水,回到单位后,他全力进行实践。

  作为一名教师,既要教好功课,又要指导科技活动,时间紧、任务重是可想而知的。为此,全然不顾条件的艰苦,以坚忍不拔的毅力,付出了令人难以想象的心血,全身心地投入到青少年科技活动辅导中。为提高自身的科技素质,晚上,在灯下认真阅读科技书籍,从没因打扑克、下象棋等浪费一点时间,写下了50万多字的学习笔记,为科技活动的开展打下了坚实基础;为启迪学生的思维,他自编科技教育校本教材,开先河地在全校每周增设2节科技创新课,颇受学生喜欢;为丰富学生的科技知识,自费3500多元购买了《发明创造入门》、《少年科技》、《少年发明与创造》、《创新一刻》等科普书刊、光盘共300余册(盘),办起了家庭科普书架,免费供学生阅览;为培养学生的实践能力,建立了"家庭科普基地"、“校外实践基地”,为了提高自身的科技素质,晚上他在灯下认真阅读科技书籍。先后阅读了《科技活动指南》、《发明创造技法》、《现代科技》等书籍,写下了5万多字的学习笔记。为确保发明创造的先进性、实用性,星期天、节假日他带领学生走访群众,考察市场,向有关人员请教;进行发明制作的材料不足,他就自己掏钱为学生购买。每年的六、七月份,是昆虫活动最旺盛的季节,这时也正是家中农活最忙的时候,为了研究桑天牛的生活规律,他扔下家里的农活不管,而带领学生冒着炎热的烈日,爬山坡,趟河流,进行定点观察记录。六个观察点,最远10多华里,隔2—3天每个观察点都要去观测一次,山间小路,行走异常艰难,几次摔倒了,但他从不恢心。几年来,累计行程几千里,获得了一千多个数据,做了两万多字的观察记录,拍摄了200多张照片。

  多年来,麻将、扑克、电视剧均与杨超无缘,“白加黑”“五加二”已成为习惯,科技创新成了他的兴趣。从来不考虑这样做是否值得,从来不考虑身边的人如何看他;从来不考虑哪些该不该做,从不考虑做后有没有回报;从不考虑自己要做一个如何伟大之人,更不考虑他自己会不会成功……

  在收获中反思

  多年来,他先后在本校和完小156个班,以及省内外63所学校进行推广,10万余学生受益。从调查问卷情况看,科技活动已成为学生“最喜欢的学科”,具有创新能力的学生由30%提升到87.5%,产生创意8000多份,推出了《易定位方便安全手电钻》等一批创新成果或国家专利,《探秘农田害虫,我为灭虫支招》等3项实践活动被评为“全国农村中小学科普基金资助项目”,获30000元奖励;共有5780人次获省、全国科技大赛奖或国家专利,17名学生分获山东省、中国少年科学院院士、全国长江小小科学家奖等。升入高一级学校的学生表现出良好的发展潜质,颇受学校青睐。曾获“中国少年科学院院士”称号的林小杰,2005年以山东省高考状元的好成绩被北京大学录取。

  教师的课程资源开发意识不断增强,实现了教师与学生同发展、共成长。成果持有人杨超由一名大山里走出的民办教师,成长为省劳模、省教学能手、正高级教师,被聘为河南师范大学“国培计划”综合实践课程专家和网上研修专家指导组组长,曾受到尉健行、布赫等国家领导人的亲切接见。还被聘为“山东省青少年科普专家团成员”“全国发明与创新专家团专家”,“全国十佳科技教师”“山东省十大杰出科技校长”等称号,20余篇论文在《当代教育科学》《现代中小学教育》等核心期刊发表。

  学校由一所仅有100余人的普通乡村小学,发展成为拥有1700多名学生、荣获“山东省科普教育示范学校”“全国农村中小学科普基金项目示范学校”“全国十佳科技教育创新学校(全国中学6所,小学4所,山东省首所)”等,形成了鲜明的办学特色,先后多次为山东省创新教育会议、全国农村中小学科技活动会议等提供现场成果展示。

  多年来,应邀赴济南、广西、新疆、西藏等进行成果专题讲座137场,先后23次在省、国家级会议上介绍经验,引起了教育部基教司于培学副司长、原中国科技馆王渝生馆长的关注;华东师范大学霍益萍教授给予充分肯定,并得到了原教育部副部长韦钰院士的好评:“接地气,有活力,做中学,有成果,值得推广。”中国科学院院士王乃彦欣然题词:科技奇葩绽城港,素质教育谱华章。2000年10月13日,在人民大会堂召开的“中国少年科学院小院士表彰大会”上,杨超作为全国唯一的教师代表作了大会发言,得到全国人大副委员长布赫的赞许和亲切接见。

  中国教育学会副会长杜希福、教育部基教司张东燕处长、时任山东省教育厅副厅长陈光华等先后参观考察了研究成果,均给予较高评价;2011年7月,教育部专家组东南大学周建中教授、北师大刘恩山教授等来校进行实地考察后,这样写到:“莱州市城港路中心小学是一所对科技实践充满激情,因地制宜开展科技创新实践活动的学校,以农村生活实践为教育背景,充分利用周边自然资源和社会资源,为学生提供了丰富的创新灵感和创新机会,产生了大量的实用性科技创新成果。作为一所农村乡镇小学,在设备条件比较简陋的情况下,能做出这样的成绩,实属不易”。中国科学院老科学家演讲团徐德诗团长来校视察后题词:科技创新结硕果,实践活动育英才。由于成果显著,杨超还先后受到布赫、尉健兴等国家领导人的亲切接见。

  烟台市教育局先后三次下文进行推介:作为一所农村小学,作为全省首次也是唯一获得“全国十佳科技教育创新学校”殊荣的学校,他们以实际行动践行了特色兴校的办学宗旨,那些在生活、自然、劳动中的小发现,实现了学生创新精神和实践能力的大发展,那些对创新教育孜孜以求的探索激情,铺就了一所农村小学走向全国舞台的梦想之路。本期,就请随我们走进莱州市城港路中心小学,去领略和探寻全国十佳科技教育创新学校背后的故事,希望引发每一位烟台教育人深远的思索与遐想……”

  2012年10月、2014年3月《中国科技教育》分别以《贴近生活找课题,探究身边大学问》《为农村孩子科技活动搭建平台》为题,配发编者按进行了长篇推介。中央电视台《我爱发明》栏目、大众科技报、现代教育报、中国教工等,分别以“日常生活就是学习的大课堂”“烟台的小爱迪生们”等为题进行了报道。

  回首走过的科普之路,杨超深深的感到,一是乡村学校并不缺乏科技活动资源,乡村学生“人人都有创新的潜质”,只要为他们创设情境、搭建平台,就一定能培养他们的创新智慧、实践能力,掌握建设美丽新农村的本领。二是没有上级科协领导的培养和指导,我将仍是一颗无人知道的“小草”。但坚忍不拔,持之以恒,致力于农村孩子创新素养提升的研究。

[ 责任编辑: 赵子萱 ]

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